您现在的位置是:网站首页 > 儿童文学

《圆的认识》学案2(华东师大九年级下)

本站2019-06-17142人围观
简介 《圆的认识》学案学习内容:画圆,认识半径、直径,以及半径与直径的关系。 课本第56页例1-例2,课后做一做,练习十四的第一题至第四题。 学习目标:1.使学生认识圆,知道圆的各部分名

《圆的认识》学案2(华东师大九年级下)

《圆的认识》学案学习内容:画圆,认识半径、直径,以及半径与直径的关系。 课本第56页例1-例2,课后做一做,练习十四的第一题至第四题。 学习目标:1.使学生认识圆,知道圆的各部分名称,理解圆的基本特征,理解和掌握半径和直径的意义,关系,学会用圆规画圆。

2.经历折一折,画一画,剪一剪,量一量的活动中归纳概括出圆的基本特征。 3.感受到美源于生活,来自生产和时代的进步,同时对与圆有关的事物产生好奇心。 重难点:半径和直径的意义以及之间的关系。

教具,学具:电脑课件,圆形物体,汽车轮廓图。

教学过程:(一)创设情境,激发兴趣观察主题图,发现圆。 板书:圆的认识提问:“哪些物体是圆的?”车轮为什么都是圆形的?1:(请用手触摸圆的轮廓。

)2:(科学家就是知道圆的奥秘,利用了圆这个特征,如果被我们知道了,我们也会发明创造了。 )(先学习圆还有哪些奥秘,好吗?请想办法画个圆。 )(二)动手操作,探索新知1.提问:“把这个圆剪下来,对折再对折。 3:(观察你手中的圆和折痕,你会发现什么?)”学生自由发表,教师归纳圆心、半径、直径的各部分名称。

板书圆心,半径,直径的概念。 2.巩固练习:做一做第一题。 3.(观察半径,直径的运动,你发现了什么现象?)展示课件。

猜想在同一个圆内,有无数条半径且相等,无数条的直径且相等;直径的长度是半径的两倍?4.(把你的猜想在你的圆上画一画,量一量。

小组内,把你手中圆的半径,直径,圆的大小,比一比,有什么结果?我们得出了什么结论?)5.巩固练习:练习十四第二题。

6.提问:“怎样才能给汽车安装合适的轮子呢?怎样用圆规画圆呢?6:先自己研究一下,再互相交流。

7.教师归纳圆规的使用方法,并示范。

8:教师提供数据,让学生在汽车上“安装”轮子。

(三)巩固练习完成练习十四的第3题。

完成练习十四的第4题。

四、总结8:(通过这次活动你对数学有什么新的认识吗?)(假如你要明白一个科学知识,你会通过那些活动呢?)。