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小班环境创设:原木风格

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简介 ||||||||||||>>>正文小班环境创设:原木风格 环境是重要的教育资源,就像是一位不会说话的老师。 幼儿园的班级环境创设更是作为一种隐性课程。 《幼儿园教育指导纲要》中指

小班环境创设:原木风格

||||||||||||>>>正文小班环境创设:原木风格  环境是重要的教育资源,就像是一位不会说话的老师。

幼儿园的班级环境创设更是作为一种隐性课程。 《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活的环境。

满足幼儿多方面发展的需要,使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

  小班在环境环境创设以原木风为主,吊饰的设计、主题看板的布置、特色区域的展示牌都用木条完成,木条由家长和孩子利用周末时间进行收集,收集的同时增强了幼儿的环保意识。

  吊饰以麻绳和木条结合,美工区用麻绳固定木条及小玻璃瓶,幼儿将剪好的小纸条放到瓶中进行垂吊,真的有种bling-bling的感觉。 建构区用软藤条和松果结合拼摆出圆形及五角星等图案,起名为星月拼搭。 阅读区使用树枝悬挂麻绳并粘贴羽毛,将废旧纸盒设计成打开的书挂在麻绳中间,轻羽书房别有一番风味。 特色区域小小厨师以麻绳垂吊各种厨房用具,例如木头铲子、小碗等,创意无限。

主题墙也采用木条为框,原木色牛皮纸上墙,装裱作品更加立体、突出。 孩子们将自己折叠的树叶粘贴其中,使之朴素却不单调。 一幅幅富有童趣的作品上墙,其展现效果给人眼前一亮的感觉。

  环境能够造就一个人,所以我们更应注重环境培养,注重环境给孩子带来的影响。

在今后的环境创设中,我们除了注重幼儿园环境外,我们将向社会家庭进行宣传呼吁,把幼儿园环境、家庭环境、社会环境三者有机结合起来,给孩子一个更健康、更舒适的生活环境。