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《欣赏与赞美》教案2(粤教版八年级上)

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简介 [设计意图]引导学生懂得正是因为齐白石先生有积极的人生态度,对身边的事物善于观察、发现,学会欣赏,才能发现一事一物都有可爱之处。 节目二:快乐共赏学生活动:小组竞赛“看谁知道有关欣赏美的

《欣赏与赞美》教案2(粤教版八年级上)

[设计意图]引导学生懂得正是因为齐白石先生有积极的人生态度,对身边的事物善于观察、发现,学会欣赏,才能发现一事一物都有可爱之处。

节目二:快乐共赏学生活动:小组竞赛“看谁知道有关欣赏美的名言名句多?”讨论:“这些名言给了我们什么启示?”教师活动:总结学生发言,再展示罗丹、培根名言。

对于我们的眼睛而言,这个世界不是缺少美,而是缺少发现。 ——著名雕塑家罗丹欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。 ——培根[设计意图]通过名言名句让学生感悟,同一个人或同一件事,它给你的感觉都会因为你的眼光不同而不同,只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。 因此,学会欣赏,善于发现是非常重要的。

节目三:我欣赏,我快乐教师活动:点击课件,展示学生课前合作拍摄的照片,播放背景音乐《茉莉花》。

学生活动:课前已分好3组,分别派小组代表上台介绍自己组拍摄的系列照片,依次是校园美—家乡美——同学美。 。 校园美家乡美同学美[设计意图]培养学生的自主探究和小组合作能力,通过学生亲身的生活体验和发现所拍摄出来的景色、事物及人物与大家分享,增强学生的实践动手能力。

我有意识地引导学生从校园美→家乡美→同学美,即从景物→人物的观察、发现、捕捉、拍摄当中,引出教学内容“欣赏他人的含义”,就是怀着愉悦的心态,去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。 不会欣赏别人,总认为自己比别人高明,实际上是贬低自己的人格;学会欣赏别人,实际上正是不断提升和完善自我的过程。

让学生尝试用欣赏的心态发现生活中的美,培养欣赏的审美能力。

通过感性认识上升为理性认识,实现对本课重难点的突破。 节目四:影片共赏教师活动:播放CCTV1台“讲文明,树新风”的宣传影片,网址来源:http:///show/学生活动:投入欣赏后,小组讨论:“如何发现别人身上的美?”;“什么美最能打动和丰富我们的心灵?”[设计意图]通过学生较为熟悉的奥运宣传影片,引导学生认识每个人身上都有美好之处,学会欣赏不同体态有不同的美,不同性格有不同的美,还有一种深刻的美(心灵美)最能打动和丰富我们的心灵。 播放影片目的正是陶冶学生情操,培养学生善于发现别人的心灵美。

节目五:猜猜他(她)是谁活动过程:第一步,每组同学任意挑选班内某一同学,并详细写下他(她)的至少3个优点。

第二步,教师随机点名,让代表讲出自己所写的某个同学的优点,但不讲出对方的姓名。

第三步,全班同学共同猜想所描述的优点属于哪个同学。

第四步,让被猜中的同学谈感受。

第五步,教师总结,[设计意图]引导学生互相欣赏,互相赞赏,学习他人的长处。

通过让被猜中的同学谈感受,使学生认识到欣赏他人对人生的重要作用和意义。 有四点:一是能欣赏他人,是一种取之不尽的人生财富:二是它能使心灵保持积极和愉悦:三是能减少自私和抱怨:四是让生活充满乐趣和希望。 3.课堂小结——快乐收获*收获园*本节课我学到了______教师活动:投影幻灯片。