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幼儿园大班教案《铅笔盒变医院》含反思

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简介 >>>幼儿园大班教案《铅笔盒变医院》含反思时间:2019-03-23大班教案《铅笔盒变医院》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道爱护文具,形成爱护文具的良好习惯,欣赏故事,理解铅

幼儿园大班教案《铅笔盒变医院》含反思

>>>幼儿园大班教案《铅笔盒变医院》含反思时间:2019-03-23大班教案《铅笔盒变医院》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道爱护文具,形成爱护文具的良好习惯,欣赏故事,理解铅笔盒里文具对话的含义,表达自己听故事后的感受,愿意分角色表演简单的故事情节,快来看看幼儿园大班《铅笔盒变医院》含反思教案吧。

  活动目标:  1、欣赏故事,理解铅笔盒里文具对话的含义,表达自己听故事后的感受。   2、知道爱护文具,形成爱护文具的良好习惯。   3、愿意分角色表演简单的故事情节。   4、通过阅读,理解故事情节。   活动准备:  1、挂图8号;《小朋友的书我要上小学了》;磁带及录音机。

  2、铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。

  活动过程:  一、创设情境,引起兴趣。   (教师出示铅笔盒及各种文具)这是我们上小学要天天用到的东西,可是有一天,铅笔盒变成了医院,到底发生什么事了,我们一起来听听。

  二、幼儿听故事录音,完整欣赏故事一遍。   1、铅笔盒里发生了什么事?请你根据故事来说一说。   2、为什么铅笔盒会变成医院?  三、结合挂图,分段讲故事,帮助幼儿了解故事内容。

  1、教师先讲故事第一段,提问:铅笔盒里有哪些文具,小男孩要读小学了,这些文具怎么表示了?幼儿根据故事回答。   2、教师讲故事的最后两段:提问:第二天早晨他去上学,发生了一些什么事?小男孩的作业写好了吗?为什么?  四、看图讲述故事  1、看《小朋友的书我要上小学了》第19~24页铅笔盒变医院,仔细观察画面,阅读故事,教师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思,鼓励幼儿学习讲述文具的对话。

  2、教师和幼儿共同总结:我们要爱护铅笔盒里的文具。

  五、迁移经验,扩展想象并交谈。   讨论:假如你是铅笔盒的小主人,你会怎么做呢?  课后反思:  《铅笔盒变医院》这节活动的目标是让幼儿欣赏故事,理解铅笔盒里文具对话的含义,表达自己听故事后的感受。

知道爱护文具,形成爱护文具的良好习惯。

  在活动开始,我出示铅笔盒及各种文具,引出主题:这是我们上小学要天天用到的东西,可是有一天,铅笔盒变成了医院,到底发生了什么事,我们一起来听听。 接着师幼一起欣赏故事录音,听完录音后,我鼓励幼儿自由说说铅笔盒里发生了什么事,初步了解故事大意。 结合挂图,分段欣赏故事,帮助幼儿进一步了解故事内容。

最后,我还引导幼儿看图讲述故事,并讨论:假如你是铅笔盒的小主人,你会怎么做?让幼儿知道应该爱护文具。   在活动中,孩子们能认真倾听故事,部分幼儿能较好地根据故事内容完整地回答老师提问,部分幼儿举手回答的积极性还不错,故事的理解能力有待进一步培养。

小百科:铅笔盒,是学生学习的文具之一。

铅笔盒是用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。

质地很多,一般有木质、铁质、塑料制品,形状各异,多为长方体形状。